Ogólnopolskie forum MISH

etniczna efka · Gość

jestem właśnie po pierwszej sesji, i stwierdzam że nie taka sesja straszna...
a że apetyt rośnie w miarę jedzenia, to mam ochotę na coraz więcej przedmiotów...tak sobie upatrzyłam ich już 27 czyli 50 godzin lekcyjnych tygodniowo (ale jakieś 9 przedmiotów to sympatyczne i nieuciążliwe - monografy, fotografia, informatyka, warsztaty z rozwijania umiejętności społecznych itp.), z czego 8 egzaminów - w tym 3 trudne, ale trzeba i tak się regularnie uczyć na ćwiczenia, 3 proste, w tym 2 jak przypuszczam bardzo... Czy oby nie za dużo?

Ile średnio bierzecie przedmiotów/egzaminów w semestrze?

Tomasz Ewertowski

1) Jakiekolwiek porównywanie tutaj nie ma większego sensu
- każdy ma inne możliwości, sposoby uczenia itd
- trudno sensownie porównać jakie obciażenie niosą ze sobą różne przedmioty
2) Pomyśl o zaliczeniu eksternistycznie nudnych przedmiotów - to pozwala oszczędzić dużo czasu
3) Jak bardzo zależy Ci na średniej?
4) Ilość niekoniecznie przechodzi w jakość
5) Zależy czy bierzesz pod uwagę zdawanie w terminie wrześniowym
6) Zastanów się, czy nie lepiej przeznaczyć więcej czasu na samodzielną pracę intelektualną i zgłębianie jednej dziedziny
7) Wg mnie 8 egz to nie dużo, 50 godzin to za dużo

A już tak od siebie
Przez ostatnie 2 lata (II i obecny III rok) mój program studiów był przeładowany (ponad pięćdziesiąt godzin, 18 egz na II roku), gdyż próbuję zrobić magistra na 3 kierunkach, z czego 2 to filologie (a nie byłem na kursie szybkiego czytania i wolno robię notatki) oraz zmieniałem kierunek wiodący. W związkyu z tym jestem skazany na dużą ilość godzin, ale myślę, że ciekawiej byłoby studiować w inny sposób. Co jakiś czas się zastanawiam, czy nie byłoby dużo bardziej wartościowe dla mojego rozwoju intelektualnego studiowanie połowy tego co studiuję, za to dokładniej. Może więc ogranicz ilość zajęć, a napisz ciekawszą pracę roczną czy po prostu posiedź trochę więcej nad książkami
Nasz rektor jakiś czas temu powiedział, że studia to indywidualna praca a wykłady to komunistyczny wymysł.
Chociaż z II strony Ty jesteś na I roku, więc może warto tak szeroko popływać (ja cały czas żałuję, że nie robiłem socjologii i więcej socjologii i kulturoznawstwa na początku)

miłosz

ja Was podziwiam /Stachanowcy!/
50 godzin w tygodniu? 8 egzaminów to w sam raz?

czasem się ma 8-9 egzaminów w sesji ale to jest za karę i jak wszystkie są z wiedzy a nie z ładnych oczu to ja nie wiem jak się przygotować...
jak się ma 50 godzin to co można jeszcze robić poza studiowaniem?

zdecydowanie stawiałbym na małą ilość zajęć i pracę indywidualną. Inaczej to się może zmienić w jakąś 5-cio latkę, a z historii wiem że to sie raczej nie sprawdziło...

co do wykładów to bardzo trafna myśl z ich zbednoscią (może nie zawsze ale wiele wykładów to po prostu strata czasu)
na studiach najważniejsze są, tak mi się wydaje, ćwiczenia i seminaria
jak się chodzi na porządne ćwiczenia to egzamin jest prosty.Niestety ćwiczenia na ogół prowadzi darmowa, niewolnicza siła robocza (doktoranci), a to odbija się na jakości...

Żółw

Nie no, znów w ogóle się z Tobą nie zgodzę, w żadnym punkcie Wink

Ja miałem w tym semestrze 46 godzin (jeśli mówimy o godzinach zegarowych, bo jak ktoś liczy godzinę za 45 minut to było takich "godzin" ponad 60) i dałem rade. Tak to trochę za dużo, zwłaszcza przy egzaminach, ale się ima różnych forteli, żeby to obejść. Na 2/3 wykładów w ogóle nie chodziłem, egzaminy sobie rozłożyłem na dużej przestrzeni czasowej. Co prawda sesja dała mi wycisk straszny (i jeszcze się nie skończyła) ale dałem radę. No chyba, że ktoś chce mieć same piątki z góry na dół. Oczywiście, nie da się ciągnąć kilku kierunków na samych piątkach. Albo idzie się w jakość albo w ilość Smile

Ale ja z doświadczenia wiem, że brak bata nad sobą rozleniwia. I jeśli żałuje że mam tak dużo zajęć to tylko dlatego że są to choolernie nudne i bezproduktywne gnioty z kanonu, a nie ma czasu na coś naprawdę fajnego (np. referat na konferencję). W każdym razie chyba wszyscy tutaj wiemy że z MISHa praktycznie nie sposób wylecieć.

miłosz

no to jest oczywiście różnica preferencji jak studiować
niemniej ja mam czasem takie wrażenie, że mógłbym mieć tylko 4 przedmioty w roku i i tak nie spenetrowałbym tego w stopniu wystarczającym...
mam np. takie wrażenie z greką - od dwóch lat chodze na lektorat i co? regularnie uczyłem się przez pierwszy semestr, a teraz tempo siadło i chodzimy co tydzień na te zajęcia, ale ja już stanąłem zupełnie w miejscu bo nie za bardzo jest czas na przyswajanie kolejnych trybów i czasów. I to jest strata czasu - wybrać sobie przedmiot, z którego po dwóch latach nic się nie wynosi, albo bardzo niewiele. na szczęście prowadząca jest wyrozumiała i niczego niemal nie wymaga...
czyms zupełnie odwrotnym jest lektorat hebrajskiego na który też chodzę - tempo jest tam zabójcze. Przez pierwszy semestr zrobiliśmy prawie tyle co inne grupy robią przez dwa lata- a to dopiero poczatek bo to jeszcze przyspieszy. jak się chodzi na taki kurs to można by na nic innego już nie chodzić. 5 h samodzielnej pracy w tygodniu oprócz zajęć to gdzie to upchnąć? Ale ten kurs ma wartość, po dwóch latach rzeczywiście bedę coś umiał z hebrajskiego (pod warunkiem że się bedę uczył...)

jezeli chodzi o kanon to ja go nie lekceważę - bez znajomości kanonu na filozofii, co można dalej robić? można uprawiać quasi-filozofię... jak się nie zna ontologii, epistemologii, etyki... trochę inaczej jest z historią filozofii, bo tam rzeczywiście nie wszystko jest potrzebne, ale jak ktoś nie stoi na stanowisku skrajnych analityków to Platon, Kartezjusz, Tomasz, czy Kant zawsze mu się przydadzą...

chylę jednak czoło przed talentem, bo zdaje sobie tak naprawdę sprawę, że do tak dużej ilości zajęć trzeba po prostu niezwykle szybko łapać i świetnie pamiętać - to z pewnością macie. Podziwiam takie zaangażowanie, ale dla mnie to za dużo...

Tomasz Ewertowski

To jeszcze raz od siebie: gdyby nie fakt, iż zależy mi na 3 dyplomach nie studiowałbym w taki sposób jak studiuję, ale raczej więcej pracowałbym "samemu" (czyli np. intensywniej współpracował z tutorem). Fortele fortelami, ale często mam wyrzuty sumienie, że raczej "zaliczam" niż studiuję. Nie odbija się to na ocenach, ale czasami myślę, że to co robię jest bardzo powierzchowne. Żałuję też, że nie miałem więcej zajęć na I roku (bo wtedy i tak nie miałem głębszego pomysłu na studia) i że od początku nie studiuję tego co teraz (będąc na 3 roku zaliczam niektóre przedmioty z 1).
Zaś co do sesji to ja zwykle mam większe problemy w ciągu roku (przygotowanie do zajęć) a na sesję zawsze czekam z utęsknieniem, że będzie można spokojnie popracować.

I koleżanka z MISHu z W-wy opowiadała mi o takich słowach prof. Pelca
"- Państwo pewnie mają dużo zajęć i zapewne w przyszłym semestrze wezmą jeszcze więcej. A nie sądzą Państwo że cały ten czas powinni spędzać w bibliotece?".

lowca · Wysłany: Pią 2:03, 02 Mar 2007 Temat postu:

nie no ladnie pieknie... ale jak to pisal hume - "badz filozofem, ale wsrod calej swojej filozofii pozostan czlowiekiem" (czy jakos tak:) ) - ze taka swobodna analogia sie posluze: mish jest ciekawy i rozwijajacy, najchetniej olalbym wszystko i rzucil sie w filozofie, religioznawstwo i jakies wschodnie tudziez klasyczne filologie ALE po prostu mnie na to w przyszlosci nie stac... wiec mecze na 2. kierunku prawo (i to w praktyce musze mish traktowac jako dodatek) gdzie chociaz bede (daj Boze) np. karnista czy specem od cywila musze opanowac tony materialu na zakuc-zdac-zapomniec (caly czas sie zastanawiam czemu w ogole mowi sie o "studiowaniu" prawa Smile

). religioznawstwo mnie zawiodlo po prostu i chyba skoncze ten romans, filozofia w kwestii godzin zajec zyje we wlasnym swiecie i cudem udalo mi sie w tym sem. urwac jeden kurs (ale od nastepnego po prostu chyba uloze plan pod nia i juz).

wyklady to porazka czesto, wiec czemu niektorzy wykladowcy (w tym semie sie okazuje ze chyba wiekszosc) kaza sie opierac przy egzaminie na wykladach li tylko wlasnie? (niektorzy nawet nie fatyguja sie podac lietaratury dodatkowej...) chetnie bym s a m sie czyms zajal, ale terminy gonia

wiec sesja konczy sie ok. 15. egzaminami, z ktorych ponad polowe po prostu zaliczam - nic wiecej, a z reszty 2-3 naprawda mnie wzbogacaja, i trafia sie moze jedna perelka na ktorej sie jakos skupiam; moje podejscie do ocen pozwala mi scierpiec nudne przedmioty (2 kierunki skutecznie lecza ze zludzen co do sredniej, hehe, ale i tak mam ambicje zaliczyc wszystko w I terminie zwykle Smile

); ciekawe jak to sie przelozy pozniej na szanse przy rekrutacji na dranckie Smile

konczac milym akcentem: indywidualna praca niestety nie pozostawia trwalych sladow w postaci dyplomu,
zanim oskarzycie mnie o wlaczenie sie w wyscig szczurow ( Razz

) to dla usprawiedliwienia posluze sie argumentami psychologii spolecznej: taka postawe wymusza na mnie srodowisko - po prostu nie bylbym w stanie robic w przyslosci tego, co chce robic bez tychze dyplomow (doslownie) stad mecze to prawo i psychologie (a filozofia to moim zdaniem powinna byc podstawa wyksztalcenia w Europie, Polska tkwi pod tym wzgledem wciaz w poprzedniej, niezbyt chlubnej, epoce, totez nadrabiam swoje braki)

PS sry za dlugosc i dretwy charakter posta - tyle razy obiecuje sobie skonczyc z pisaniem o tej porze i zawsze konczy sie to tak samo Wink

Żółw · Wysłany: Sob 15:13, 03 Mar 2007 Temat postu:

Za oboma stanowiskami stoją bardzo silne filzoficzno-światopoglądowe założenia:
1) że wiedza jest kumulowalna a erudycja do czegoś potrzebna
2) że ilość zdobytych dyplomów przekłada się na sukces życiowy i przynosi pragmatyczne korzyści
Oba mogą okazać się błędne Smile

miłosz · Wysłany: Nie 2:42, 04 Mar 2007 Temat postu:

co rozumiesz przez "kumulowalność wiedzy" - chodzi o to, że można w nieskończoność uczyć się nowych rzeczy i wciąż pamietać te stare?

Maria Kownacka · Wysłany: Nie 10:48, 04 Mar 2007 Temat postu:

lowca · Wysłany: Sob 16:39, 10 Mar 2007 Temat postu:

Żółw · Wysłany: Sob 14:10, 17 Mar 2007 Temat postu:

1) Stwierdzić "uczę się dla siebie" to tak jak powiedzieć "myję się żeby być umytym". To piękne hasło-wytrych, które nic nie wyjaśnia.
Uczysz się dla siebie, śpisz też raczej dla siebie, jesz dla siebie, telewizję też oglądasz dla siebie. Ale z jakiegoś powodu więcej się uczysz niż oglądasz telewizje.

2) Twoje twierdzenie jest prawdziwe wtedy i tylko wtedy gdy dostanie się na aplikację=sukces życiowy Razz

Miłoszu - Dokładnie to miałem na myśli. Nie można w nieskończoność uczyć się nowych rzeczy.

miłosz · Wysłany: Sob 22:28, 17 Mar 2007 Temat postu:

wydaje mi się, że wiedza jest "kumulowalna". Oczywiście jest jeden warunek - trzeba powtarzac sobie wciąż przyswojoną wczesniej wiedzę. Ale w większości wypadków jest tak, że wchodzisz coraz głębiej w dane zagadnienie i żeby zrobić krok do przodu powtarzasz sobie w mysli poprzedni krok i tak w kółko.

Żółw · Wysłany: Nie 17:06, 18 Mar 2007 Temat postu:

miłosz · Wysłany: Nie 23:56, 18 Mar 2007 Temat postu: